پول: گذشته ، حال و آینده

با استفاده از رویکرد استعلام ، تاریخ پول در کانادا و سراسر جهان را کاوش کنید.

بررسی اجمالی

با استفاده از روش استعلام ، دانش آموزان ویژگی ها و نقش پول در جامعه ما را کشف می کنند: در گذشته ، حال و آینده. برای کمک به راهنمایی بحث ، درس تاریخ پول در سراسر جهان و کانادا را بررسی می کند. این شامل یک فعالیت استعلام در مورد بررسی پول مورد استفاده در کانادا قبل و بعد از تماس اروپایی ، از جمله تجارت خز است.

ایده بزرگ

پول در طول تاریخ اشکال مختلفی به خود گرفته است. این امر بیشتر به عنوان ارز کالایی آغاز شد اما به ارز فیات منتقل شده است.

زمان کل

تقریباً 60 دقیقه

سطح درجه

نمرات 5 تا 10 ؛چرخه ابتدایی سه تا ثانویه IV

موضوع

• گذشته و حال: تغییر در اشیاء روزمره
• میراث و هویت: جوامع اولیه تا 1500 C. E.
• میراث و هویت: جوامع در کانادا ، گذشته و حال
• میراث و هویت: تعامل مردم بومی و اروپایی ها
• جامعه فرانسوی و کانادا در طول تجارت خز
• وضعیت اقتصادی و تجارت خز

• تاریخچه پول
• خصوصیات پول
• کالا در مقابل پول فیات

اهداف یادگیری

• در مورد نقش پول در جامعه بحث کنید
• گزینه های دیگری برای پول فیات و اشکال مختلف ارز کالایی که در طول تاریخ استفاده می شود در نظر بگیرید
• اشکال مختلف کالای کانادایی و پول فیات را مقایسه کنید
• پنج ویژگی پول مدرن را کاوش کنید

مواد

لوازم کلاس درس

• چاپگر و کاغذ
• قیچی
• قلم یا مداد
• کاغذ سفید یا نمودار و نشانگرها
• پروژکتور یا صفحه نمایش صفحه ای که به یک کامپیوتر وصل شده است (اختیاری)

برگه ها و برگه های کار

1. برگه فعالیت و پاسخ را بارگیری کنید.
2. منابع را روی کاغذ معمولی چاپ کنید:
   • تصویر (پول در طول تاریخ) - یک کپی در هر دانش آموز ، یا نمایش برای بررسی با هم
   • کاربرگ (پرس و جو ارز) - یکی از هر دانش آموز
   • کارتهای فلش (ارز اولیه در کانادا) - برای یک کارت برای هر دانش آموز
   • برگه پاسخ (استعلام ارز) - یک کپی در هر جفت دانش آموز ، یا نمایش برای بررسی با هم
3. کارتهای فلش را برش داده و آنها را برای فعالیت 2 کنار بگذارید.

فعالیت 1: بحث

این فعالیت کلاس را با بحث در مورد پول باز می کند و برخی از نمونه های تاریخی از ارزهای کالایی را از سراسر جهان نشان می دهد.

1. 1 بحث افتتاحیه

برای دانش آموزان خود توضیح دهید که امروز آنها به دنبال پول مورد استفاده در گذشته برای کمک به آنها در درک روش های پرداخت امروز ، مانند یادداشت های بانکی و سکه ها و کارت های بدهی هستند.

از دانش آموزان بپرسید:

• چگونه می توانید برای شخصی مانند یک کودک کوچک که قبلاً آن را ندیده است ، پول را توضیح دهید؟
• در مورد پول چه سؤالاتی دارید؟

اگر می خواهید ، سؤالات ، پاسخ ها و یادداشت های بحث و گفتگو را در صفحه سفید یا مقاله نمودار ضبط کنید. از آنها در یک پروژه بحث یا تحقیق بعدی استفاده کنید.

توضیح دهید که پول به ما کمک می کند تا برای کالاها و خدمات تجارت کنیم. این به عنوان یک واسطه مبادله عمل می کند ، به این معنی که توسط همه شناخته می شود و معمولاً مورد استفاده قرار می گیرد. این امر دریافت کالا یا خدمات را از آنچه که با بارگذاری یا تجارت انجام می شود ، آسان تر می کند.

1. 2 نمایش پول بین المللی و تاریخی

پول در طول تصویر تاریخ

پول در بسیاری از تمدن ها سابقه طولانی دارد ، اما منشأ آن ممکن است شما را غافلگیر کند. برای نشان دادن نمونه هایی از هر دانش آموز یک نسخه از پول را در طول تصویر تاریخ نمایش داده یا به آن اختصاص دهید.

اگر زمان اجازه می دهد ، از دانش آموزان خود بخواهید که برخی از این اشیاء را برای فعالیت تحقیق در مورد پول کانادایی که در زیر آمده است ، تهیه کنند. اگر در حال نمایش تصویر هستید ، در هر تصویر بزرگنمایی کنید (بنابراین زیرنویس ها پنهان هستند) ، سپس بزرگنمایی کنید تا زیرنویس ها را با جواب نشان دهید.

اطلاعات زیر را در مورد اشیاء با دانش آموزان خود به اشتراک بگذارید:

تابوا (دندانهای نهنگ)

نهنگ های اسپرم بیشترین دندان های هر نهنگ را دارند. در اوایل سال 1800 C. E. از دندان های آنها به عنوان یک ارز با ارزش در جزیره فیجی استفاده می شد. تابوا ابتدا صاف و سپس به رنگ زرد رنگ با ادویه جات ترشی جات یا دود رنگ آمیزی شد. غالباً یک سوراخ در هر دو انتها حفر می شد و یک بند ناف بافته وصل می شد. تابوا هنوز به عنوان هدایای افتخار یا برای بزرگداشت عروسی ها استفاده می شود.

Tevau (سیم پیچ پول قرمز)

این ارز از جزایر سانتا کروز است که بخشی از جزایر سلیمان در اقیانوسیه است. کویل ها با پرهای کوچک پرنده اسکارلت عسل ساخته شده اند. مردم بومی این جزیره پرندگان ریز و درشت را به خود جلب می کنند و چند پر را جمع می کردند و سپس آنها را آزاد می کردند. برای ساختن یک سیم پیچ بین 50،000 تا 60،000 پر طول کشید. کویل ها به طور سنتی برای خرید کالا یا خدمات یا به عنوان هدیه عروسی استفاده می شدند. آنها از دهه 1980 در این جزیره مورد استفاده قرار نگرفته اند.

پوسته های گاو

اینها یکی از رایج ترین اشکال ارز در آفریقا ، اروپا و آسیا بود. در چین و ژاپن حداقل 1500 سال استفاده می شد. Cowries در چین آنقدر مهم بود که الهام بخش شکل شخصیت چینی بود که به معنای "خرید" بود.

تاجادرو (Aztec Hoe and Ax Money)

در حالی که آزتک ها نقره ای ارزش داشتند ، آنها هرگز از آن به عنوان ارز استفاده نمی کردند. براساس گزارش های اسپانیایی در زمان فتح ، از اشیاء مس و قلع به شکل به عنوان نوعی ارز استفاده شد. این محورها و محورهای مس - خیلی شکننده برای استفاده به عنوان ابزاری - برای اولین بار در حدود 800 c. e ساخته شد. با این حال ، این احتمال وجود دارد که آنها فقط پس از تماس اروپایی به عنوان پول استفاده شوند. مس غالباً با آرسنیک مخلوط می شد تا نور فلزی را به رنگ خود ایجاد کند.

سنگهای Rai (yap)

از جزیره اقیانوس آرام یاپ ، رای از چند سانتی متر تا چهار متر قطر متغیر بود. آنها ، از بیش از 500 سال پیش ، برای معاملات قابل توجه استفاده شدند. در جزیره پالائو ، ری با عبور از 500 کیلومتری اقیانوس باز به قایق های قایق منتقل شد. این سفرهای دشوار بخشی از چیزی بود که به Rai ارزش آنها را داد. این سنگها از نظر جسمی دست را تغییر نمی دادند زیرا اغلب خیلی بزرگ بودند. مردم به سادگی موافقت کردند که مالکیت تغییر کرده است. RAI هنوز هم برای ازدواج و معاملات زمینی در حال استفاده است.

آمول (آجر نمکی)

قبل از یخبندان یا یخچال و فریزر ، مردم برای حفظ غذا از نمک استفاده می کردند. نمک بسیار سخت بود که بیشتر با تبخیر آب دریا ساخته شده است. از آنجا که نمک نادر و با ارزش بود ، بسیاری از فرهنگ های مختلف از آن به عنوان پول استفاده می کردند. اعتقاد بر این است که رومیان باستان سربازان خود را با نمک پرداخت می کردند - یا حداقل مبلغی را برای به دست آوردن نمک به آنها پرداخت می کردند. این دستمزد به سلاریوم معروف بود و ریشه کلمه انگلیسی "حقوق" است. این آجر نمکی از اتیوپی است و آنها تا دهه 1930 در آنجا استفاده می شدند.

آجرهای چای

این موارد از قرن نهم تا بیستم در قسمتهای مختلف آسیای میانه به عنوان ارز استفاده می شد. استفاده از چای به عنوان یک کالای تجاری تجاری با تقاضای چای چینی توسط اشراف روسی آغاز شد. در ابتدا ، برگهای خشک شده در طول مسیر ابریشم حمل می شدند. با این حال ، با گذشت زمان ، مردم پردازش چای و تشکیل آن را در آجرهای به اندازه کتاب جامد راحت تر می دانستند. سرانجام ، آجرهای چای به یک مبادله پذیرفته شده تبدیل شدند که می تواند به راحتی به عنوان نقره یا سایر کالاهای تجاری مورد استفاده قرار گیرد. بیست آجر می تواند یک اسب خریداری کند و دوازده می توانستند گوسفند بخرند.

برای دانش آموزان خود توضیح دهید که این اشیاء در دوره های زمانی مختلف و در بخش های مختلف جهان به عنوان واسطه مبادله استفاده شده است. قبل از اختراع سکه ها و یادداشت های بانکی ، مردم از انواع مختلفی از ارز کالا استفاده می کردند.

کالایی منبع یا ماده ای است که می تواند خریداری و فروخته شود ، مانند فلز ، روغن ، دانه یا چوب. ارز کالایی پولی است که از یک شیء ساخته شده است که ارزش ذاتی خود را دارد.

برخی از این اشیاء همچنین برای جوامعی که از آنها استفاده می کردند ، اهداف معنوی یا فرهنگی مهمی داشتند. برخی از آنها فقط پس از تماس با سایر تمدن ها یا مردمان ، به عنوان ارز استفاده شدند.

اولین نمونه های ارز فیات که شبیه پولی است که امروز از آن استفاده می کنیم از بیش از 2500 سال پیش آغاز شد. انسان شروع به استفاده از سکه های فلزی به عنوان پول در حدود 600 B. C. E. در لیدیا (اکنون ترکیه) و اولین پول مقاله در حدود 700 C. E در چین صادر شد تا معاملات بزرگ امکان پذیر شود.

یک فیات به معنای یک قانون ، نظم یا فرمان است. بنابراین ، یک ارز فیات پولی است که ارزش خود را با دستور سیاست یا قانون دولت بدست می آورد.

فعالیت 2: ارزهای اولیه در کانادا

در این فعالیت ، دانش آموزان با حدس زدن و مقایسه استفاده از ارزهای مختلف تاریخی کانادا ، از جمله مواردی که در تجارت خز استفاده می شود ، ویژگی های پول را کشف می کنند.

40 دقیقه: 20 دقیقه برای کار فردی و گروهی ، و 20 برای بررسی پاسخ های صحیح

2. 1 فعالیت دستی در مورد ارز اولیه در کانادا

این فعالیت برگه پرس و جو به دانشجویان کمک می کند تا ارزهای مختلفی را که قبل و بعد از تماس اروپایی در آنچه اکنون کانادا است ، مورد استفاده قرار دهند. برخی از آنها برای چند دهه یا قرن مورد استفاده قرار گرفت و یکی برای بیش از هزاره مورد استفاده قرار گرفت.

فعالیت را به دانش آموزان خود معرفی کنید. به هر دانش آموز یکی از پنج شیء مورد استفاده به عنوان ارز کالایی را در تاریخ کانادا اختصاص دهید.

به هر دانش آموز دست دهید:

• یک ارز اولیه در کارت فلش کانادا (شیء آنها)
• یک کپی از برگه پرس و جو

ارز اولیه در کارتهای فلش کانادا. هر کارت فلش یکی از پنج شیء را شامل می شود: پوسته Abalone ، یک بیدر ، مهره های Wampum ، نقره تجارت یا کارت بازی.

برگه دانشجویی تحقیق اولیه. از دانشجویان بخواهید که سؤالات را در قسمت اول برگه پرسش ارزی تکمیل کنند. دانش آموزان را ترغیب کنید تا هر آنچه را که فکر می کنند بنویسند و به فضا اجازه می دهند پس از آن پاسخ های صحیح را بنویسند. 7-10 دقیقه برای این مرحله فراهم کنید.

2. 2 با استفاده از نمودار ون مقایسه کنید

از دانش آموزان بخواهید که شریک زندگی خود را پیدا کنند و دو شیء خود را با استفاده از نمودار ون در قسمت پشتی برگه مقایسه و تضاد کنند. آنها باید برای هر دایره و در فضای همپوشانی در وسط ، دو یا سه مورد را هدف قرار دهند. 5-10 دقیقه برای این مرحله اجازه دهید.

شما می توانید دانش آموزان خود را به عنوان مثال ارز تاریخی خود با پول استفاده شده یا در گردش امروز ، مانند یک یادداشت بانکی یا سکه مقایسه کنید.

2. 3 در مورد پاسخ های صفحه کار بحث کنید

از چند دانش آموز بخواهید که حدس های خود را در صفحه کار به اشتراک بگذارند. سپس به هر جفت دانش آموز که با هم در نمودار Venn کار کرده اند ، نسخه ای از برگه پاسخ پرسش ارزی را داشته باشید ، یا آن را برای کلاس نمایش دهید. به ترتیب اعداد موجود در مرتبه ها ، اشیاء را از طریق اشیاء طی کنید. اشیاء به صورت زمانی سفارش داده می شوند ، بنابراین در صورت تمایل می توانید یک جدول زمانی را در صفحه سفید یا کاغذ نمودار ایجاد کنید.

از دانش آموزان بخواهید که چه اطلاعاتی در مورد شیء خود را به درستی حدس زده اند. اگر زمان اجازه می دهد ، دانش آموزان می توانند اطلاعاتی را از برگه پاسخ به صفحه کار خود اضافه کنند. همانطور که در حال بررسی پاسخ ها هستید ، به دنبال ایده های کنجکاو باشید و از دانش آموزان خود بخواهید که حدس و دلیل آنها را بیشتر توضیح دهند.

به دانشجویان خود یادآوری کنید که مدت ها قبل از تسویه حساب اروپایی در آمریکای شمالی سیستم های پیچیده ای برای تجارت و تبادل کالا وجود داشته است.

• برخی از جوامع بومی از اشیاء به عنوان یک ارز مشترک استفاده می کردند یا شبکه های تجاری بسیاری از مایل را برای کالاها داشتند.
• قبل از معرفی ارز کانادایی فیات ، مهاجران از سکه هایی که ممکن است قبلاً در دست داشته باشند استفاده می کردند-مانند سکه های اسپانیایی-آمریکایی ، فرانسوی ، انگلیس و هلندی. بدون هیچ ارز ملی یا سکه های محلی ، مهاجران اولیه کانادایی نیز برای تجارت در بعضی مواقع به ارزهای کالایی اعتماد کردند ، مانند اشیاء مورد بررسی در برگه.
• تا سال 1858 پول کانادا همان قالب اعشاری و دلار ایالات متحده را دنبال کرد. اولین سکه ها برای سلطه کانادا در سال 1870 به دست آمد.

2. 4 بحث

از دانش آموزان بخواهید آنچه را که فکر می کنند اشیاءشان مشترک دارند به اشتراک بگذارند - موارد موجود در محافل همپوشانی نمودار ون. این ویژگی های مشترک را روی صفحه سفید یا کاغذ نمودار بنویسید یا بعداً آنها را یادداشت کنید.

سپس ، برای دانش آموزان خود توضیح دهید که پنج ویژگی پول مدرن وجود دارد. این خصوصیات به توضیح پیشرفت ما از ارزهای مختلف کالایی که در طول تاریخ استفاده می شود به سکه ها و یادداشت های بانکی که امروزه از آنها استفاده می کنیم کمک می کند.

هر یک از پنج ویژگی را با صدای بلند بخوانید یا آنها را روی تخته سفید بنویسید:

• بادوام: پول باید در برابر آب و هوا و زمان بایستد و غیرقابل نفوذ باشد. در غیر این صورت ، مردم تمایلی به سرمایه گذاری در این ارز ندارند. سکه های فلزی نمونه ای کامل از ارز است که با دوام دارد.
• قابل حمل: برای حمل مسافت های طولانی باید پول آسان باشد. چای نمونه ای از این است. برای حمل و نقل آسان در امتداد جاده ابریشم در آجر ساخته شده است.
• قابل تقسیم: پول باید به راحتی به قسمتهای کوچکتر تقسیم شود تا ارزش بزرگتر یا کوچکتر را تشکیل دهد. نمونه ای از این امر پوسته های گاو یا پول دیگر پوسته است که می توان به راحتی تقسیم کرد.
• تقلبی سخت: برای جلوگیری از جعل ، ارز باید یکنواخت باشد. همه باید به آن اعتماد به نفس داشته باشند ، آن را بپذیرند و ارزش آن را تشخیص دهند. یادداشت های بانکی پلیمر دارای ویژگی های امنیتی برای جلوگیری از جعل جعل است که باعث ترغیب اعتماد و استفاده از این ارز می شود.
• نادر اما نه خیلی نادر (در عرضه محدود): ماده ای که یک ارز از آن ساخته شده است باید نادر باشد اما آنقدر نادر نیست که از عرضه کافی جلوگیری کند. نمونه ای از این مهره های Wampum است. تولید آنها بسیار دشوار بود و از مسافت های طولانی معامله می شدند و باعث می شد Wampum به راحتی برای همه در دسترس نباشد. هنگامی که هلندی ها شروع به ساختن مهره های Wampum در یک کارخانه کردند ، در دسترس تر شدند که آنها را به عنوان یک ارز کاهش می داد.

از دانش آموزان بخواهید که در مورد پاسخ های کاربرگ و مقایسه گروهی خود تأمل کنند.

• آیا آنها در بحث خود درباره اشیاء خود هیچ یک از این خصوصیات را مطرح کردند؟
• کدام یک از دو شیء آنها پول بهتری خواهد بود؟چرا؟
• از پنج ویژگی فوق استفاده کنید تا در تعیین اینکه آیا هر شیء دیگر به خوبی به عنوان یک ارز کالایی کار می کند ، کمک کنید.

قبل از تأسیس بانک مرکزی کانادا در سال 1935 ، یادداشت های بانکی توسط بسیاری از بانک های مختلف در سراسر کشور ایجاد شده است. این باعث می شود که ارزهای مختلف فیات کنترل آن سخت شود. هنگامی که بانک کانادا ایجاد شد ، تنها تولید کننده یادداشت های استاندارد بانک کانادا شد که امروزه از آنها استفاده می کنیم.

با گذشت سالها ، پول نیز با فناوری ، به ویژه با رایانه ها و فرم های دیجیتال پول امروز ، فرم ها را تغییر داده است. به عنوان مثال ، پول یا ارزش ذخیره شده شما در یک حساب بانکی اکنون می توانید با استفاده از کارت بدهی یا روش پرداخت دیگر رد و بدل شوند.

بحث را با توضیح تکامل پول ما از یک ارز کالا به یک ارز فیات ببندید. با دانش آموزان مفاهیم کالا و ارزهای فیات و همچنین نحوه هر یک از آنها یک واسطه مبادله را بررسی کنید.

• ارز امروز ما نمونه ای از ارز فیات است ، همانطور که بیشتر ارزهای جهان در استفاده رسمی است. دلار کانادا فقط ارزش دارد زیرا ما اعتماد داریم که این کار را انجام می دهد ، و ما با هم در مورد ارزش موافق هستیم. به عنوان مثال ، یک یادداشت بانکی مدرن 5 دلاری برای تولید و تولید و تولید فقط حدود 42 سنت هزینه دارد. ما تصمیم می گیریم که یک یادداشت بانکی یا یک سکه نشان دهنده ارزش چهره آن باشد - یعنی مقدار آن برچسب خورده است.
• با دانستن این موضوع ، کدام یک از نمونه های اولیه کانادایی که امروزه مورد بحث قرار می گیرد ، ارزهای فیات هستند؟ارزهای کالا کدامند؟(پاسخ: تنها ارز فیات پول کارت بازی است - بقیه نمونه های کالا هستند.)

نتیجه

برای بستن درس و بررسی درک ، سوالات زیر را از دانش آموزان خود بپرسید: